Apunts+assignatura+-+EIX+1

21/10/11

__**1.3**__ __**DESENVOLUPAMENT BIOPSICOSOCIAL**__


 * DESENVOLUPAMENT DE SOCIALITZACIÓ** **(A través del desenvolupament emocional)**

S'estudia a través de tres competències:
 * Desenvolupament emocional (0-12):**
 * 1) La comprensió emocional
 * 2) La regulació emocional
 * 3) El desenv. de l'empatia

Reprimir una emoció no vol dir saber regurar-la. (ex: si un nen s'aguanta les ganes de plorar no vol dir que no estigui sentint rabia, por, etc).
 * 1) LA COMPRENSIÓ EMOCIONAL:** La primera competència és entendre el món emocional. Les emocions són universals ("l'alegria", "la por", "la tristesa",... són emocions que existeixen aqui com a la xina). El que no és universal és l'avaluació que fem de la situació, és a dir, el valor subjectiu que li donem a les coses que ens provoquen aquestes emocions. Aquest valor és el que fa, per exemple, que un company pugui tindre por a les aranyes i tu no. Per tant, hem de comprendre que un fet no depèn de la situació concreta, sinó de l'avaluació d'aquesta que realitza la persona.

__Perspectiva emocional:__ - que no és la situació objectiva sinó l'avaluació de la situació el que explica l'emoció - Que l'emoció no només depen del desig, sinó de les creences. (Ex: un nen vol una piruleta però la mare li diu que ara no perque toca dinar primer. el nen entén l'explicació de manera objectiva i ja no s'enfada, ho compren i espera a terminar de dinar per menjar la piruleta). - que les emocions poden ser erronies. (Ex: pot ser erroni el valor que el nen li dona a una situació "jo pensava que a tu t'agradaria..." quan no toca o no es adequat.) - Son capaços d'utilitzar la informació sobre els grups socials per explicar les emocions. (Ex: vull que em compris la pulsera perque totes les amigues la tenen)
 * 3 anys: els nens saben que determinades situacions causen determinades emocions. Ex: dia de l'aniversari = alegría.
 * 4 anys: són capaços d'explicar emocions pròpies i dels antres en termes de desig-resultat. Ex: em sembla que no vol menjar més.
 * 5-6 anys: els nens ja comprenen:

__L'ambivalència emocional:__ - Les emocions no són bones ni dolentes, totes són necessaries. i ens serveixen per sobreviure. - L'ambivalència és la capacitat d'entendre la coexistencia de sentiments contradictoris cap a una persona (emocions positives i negatives). Ex: estimes molt a una persona pero si et fa enfadar pots sentir rabia per aquesta a la vegada que l'estimes).
 * 3-4 anys: no accepten que poden coexistir sentiments contradictoris.
 * 5-6 anys: ho reconeixen, pero seqüencialment.
 * 7-8 anys: comencen a entendre que hi han emocions oposades.
 * 10-11 anys: poden explicar aquesta ambivalència.

__Les regles d'expressió:__
 * 3-4 anys: són capaços d'ocultar la seva decepció, però no són conscients de que estan enganyant a l'adult.
 * 6 anys: són capaços d'ocultar i dissimular les seves emocions. Comprenen que els altres s'adonen de les seves emocions

funcions:
 * 1) YO- protegir-se a si mateix. Ex: ocultar la por perque no li diguin covard. -> En determinades ocacions decidim no expressar una emoció per protegir-nos. Això no vol dir reprimir-se. És bo per sobreviure i per a que els altres no et facin mal.
 * 2) ALTRES- Protegir els altres. Ex: ocultar la decepció d'un regal per no fer sentir malament a l'altre.


 * 2) LA CAPACITAT DE REGULACIÓ:**



Tornar a l'Índex